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Caça ao tesouro !!! Desvende o enigma e aprenda geografia


Nesse post, iremos mostrar uma atividade para trabalhar as noções espaciais básicas com as crianças. Essa prática , voltada ao ensino de geografia, foi aplicada no primeiro ano do Ensino Fundamental. Mas, pode ser adaptada a diferentes realidades, simplificando-a mais ou tornando-a mais complexa, explorando mais o imaginário infantil ou tornando-a mais objetiva. Tudo vai depender dos conhecimentos dos alunos e em que ano de escolaridade eles se encontram.

Uma prosa sobre a aula

Essa aula foi realizada em uma escola municipal, em 2016. Num primeiro momento foram revisadas, por meio de situações problemas, algumas noções espaciais (em cima, embaixo, ao lado, entre, dentro, fora, direita e esquerda).

Após essa atividade, as crianças foram convidadas a participarem da “Caça ao Tesouro”. Como uma sensibilização, o professor pode iniciar a atividade com uma história de piratas, de forma a mexer com imaginário infantil.

Antes do início da aula, sete pistas/enigmas foram colocadas em locais estratégicos da escola. Seguem alguns exemplos:

  1. (Colar na porta da sala) A sua esquerda, de gota a gota, enche o copo para saciar a sede.

  2. (Colar no bebedouro) Para descobrir a próxima pista, siga em frente, suba 4 degraus e estará atrás de algo que produz um som alto.

  3. (Colar aparelho de som) Siga em frente, e encontre a quarta pista embaixo do objeto utilizado para apagar incêndios.

  4. (Colar no Extintor) Vire a esquerda, desça as escadas, vire a direita, entre a escada e uma parede encontrará a pista.

A turma foi dividida em grupos que teriam descobrir as sete pistas, como os alunos já sabiam ler estas foram coladas em diferentes locais: porta da sala de aula, bebedouro e outros. Para cada pista encontrada as crianças ganhavam uma peça de quebra-cabeças. Na penúltima pista, os grupos foram direcionados para o mesmo local onde teriam que montar o quebra-cabeça e receber a última pista que os levou ao tesouro.

A diversão foi garantida junto com o aprendizado !!!

No retorno a sala, as crianças tiveram que desenhar o trajeto realizado. Para essa atividade, foi utilizado o papel craft (em tamanho A4) e carvão, dando um toque envelhecido no “mapa do tesouro”.

Fonte: acervo pessoal da autora

As crianças, todas com 6 anos, tiveram um grande desafio que foi o de representar o trajeto percorrido, pois a “Caça ao Tesouro” começou no primeiro andar e terminou no térreo da escola.

Os alunos encontram soluções criativas !!!

A representação de uma realidade tridimensional para um espaço bidimensional é algo bastante complexo. Tal atividade pode contribuir para que as crianças percebam melhor o espaço que vivem. Além disso, favorece a construção de noções básicas de localização, de organização e de representação dos espaços, conhecimentos necessários para entender e interpretar a linguagem dos mapas.

Atividade foi aplicada pelas professoras: Anieli Sandaniel, Beatriz Rufino de Paula e Denise Caobianco, primeiro ano do Ensino Fundamental, Escola Municipal Arthur Thomas.

Fonte: acervo pessoal da autora

Esticando a conversa ...

Para se aprofundar no assunto sobre as noções espaciais e o ensino de geografia segue a referência de um livro.

CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (Org.). Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre: Mediação, 2014.

Créditos da imagem do mapa do tesouro: https://pixabay.com

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